Si bien existen diferencias entre los programas que se enfocan en la información electoral, en la educación de los electores y en la educación cívica y/o electoral, también es cierto que hay una fluida relación entre los tres componentes, ya que se puede pasar con facilidad de uno a otro y que incluso pueden representar momentos diferenciados de un proceso integral.

De igual forma, las iniciativas de información y de educación al elector tienen elementos en común. En ambas se tiene en consideración su propia versión del calendario electoral. Además, una consideración importante en ambos casos es la de trabajar junto con las demás partes interesadas, incluyendo partidos políticos (ver Partidos políticos y educación electoral), funcionarios electorales (ver Oficiales electorales y educación electoral) y/o sectores de la sociedad civil para incrementar el alcance de los programas y asegurar su eficiencia. Ambos se ocupan no sólo de la votación en el día de elecciones, sino también del registro de electores. Finalmente, ambos tienen que considerar maneras en que los recintos de votación puedan ser utilizados para reducir costos y mejorar la efectividad del programa.

Como resultado de esta coincidencia de objetivos, esta área temática trata simultáneamente de la información y educación electoral, a menos que se indique lo contrario. El examen de la educación cívica no constituye el objetivo fundamental de esta área temática, pero se le dedica una sección completa. Sin embargo, como tanto la información como la educación electoral constituyen componentes importantes de la educación cívica, en la sección de Materiales muestra se ha incluido un repertorio de productos relativos a la educación cívica.