Civic and Voter Education

Topic Indexالتوعية المدنية خلال الحالات الطارئةالعمل الدولي في فترات الطواريء من الأمور التي أصبحت الآن راسخة. وقد تم الآن تسجيل الدروس المستفادة من أعمال الإغاثة التي جرت في أعقاب كارثة تسونامي خلال النصف الأول من عام 2005. ومن غير المُستغرَب أن المتطلبات الخاصة بجهود الإغاثة، سواء فيما يتعلق بحماية اللاجئين، أو توزيع الغذاء والمعونات الطبية، أو إعادة بناء الممتلكات والمجتمعات المتضررة، قد غطَّت على حاجات التوعية العديدة التي تبرز والمحاولات التي قامت بها المنظمات الدولية لتلبية هذه الحاجات. نظراً لأن المجتمعات المُهجَّرة تُضطَّر إلى الاستقرار لفترات أطول في مجتمعات مؤقتة ومباني مؤقتة، فإن حاجاتهم التوعوية والاجتماعية تتنامى. وسوف يتوجب على المجتمعات الاعتناء بالترتيبات السياسية الجديدة (على المستوى المجتمعي وفيما يتعلق بالسلطات المحلية وأية منظمات طوارىء)، وبالفجوات الموجودة في القيادة المجتمعية، وبالتكيف مع عمليات التكيُّف الاجتماعي المُعطَّلة، خاصة تكيُّف الشباب والأطفال، ويمكن تسهيل الأمور عبر الاستعانة ببرامج التوعية. في بعض الحالات التي تكون فيها المجتمعات النازحة في حالة توقف، يمكن أن تُضفِي التوعية مغزى على الفترات الطويلة التي تبدو فيها هذه المجتمعات عاجزة عن الاعتماد على أنفسها. يجب على اختصاصيي التوعية الذين يسعون إلى تقديم العون التفكير ملياً في التساؤلات الخاصة بالدخول والوصول ومدى الصلة. وقد تركز المناهج في البداية على تعديلات بسيطة مثل الحصول على المستندات الورقية، وعلى التعامل مع الأسى والصدمة، وعلى إعادة بناء المجتمع. وإذا اضطرت المجتمعات للبقاء في ظروف مؤقتة لفترات ممتدة، فإن مصادر القلق التي ستستمر طويلاً – والتي تتعلق بالتنمية الشخصية، أو المهارات المدنية، أو التدريب المهني، أو شحذ المهارات، ستكون محتملة. وبالنظر إلى أهمية بناء المجتمع، فقد يختار اختصاصيو التوعية توظيف تقنيات التوعية بواسطة الأقران وعمليات الحوكمة الذاتية. لكن تتطلب برامج التوعية مهما كان عمقها وقتا للتخطيط ، والمباني، والموظفين – وقد يؤدي الاستثمار الزائد عن الحد في هذه الأمور إلى تعزيز ظروف الأشخاص الذين يفضلون العودة إلى منازلهم السابقة، أو قد تكون لديهم آرائهم الخاصة حول الطريقة المثلى للقيام بعملية إعادة الإعمار وإعادة الاستثمار.

Personal tools

Civic and Voter Education