توعية الناخبيالتوعية المدنية وتوعية الناخبين

Topic Indexالعلاقة بين التوعية العامة والتوعية المدنيةهناك علاقة بين التوعية العامة والتوعية المدنية، ولكنها ليست بالعلاقة البسيطة. التوعية العامة كضرورة للديمقراطية ألف أحد المُنظِّرين التربويين العظام خلال القرن العشرين، ألا وهو جون ديوي (John Dewey)، بحثاً حول التربية يحمل عنوان التربية والديمقراطية. وينادي هذا الكتاب، وآخرون مثله، بتوعية عامة مدعومة من قبل الدولة من أجل ضمان مساندة الديمقراطية والإبقاء عليها. سوف تضمن الطبيعة الحيوية للتوعية العامة بقاء التجربة الديمقراطية، والتي لولا ذلك لتغلبت عليها أشكال بديلة من الحكم الاجتماعي. مع تقدُّم القرن العشرين، أصبح من الواضح أنه على الرغم من إمكانية إجراء التوعية العامة على أساس حر وتعددي، مع احترام الخبرة الشخصية وتنمية المعرفة، إلا أنها لا تضمن بصورة آلية قدرة الأشخاص على المشاركة بصورة نشطة في الديمقراطية الموجودة حالياً. وبالفعل، فهناك بعض الحنين إلى الروح والفضيلة الوطنية للعصور السابقة ومثالية هؤلاء ممن نادوا للمرة الأولى بالديمقراطية وقاموا بالترويج لها ولحق الانتخاب العام مع مرور الوقت. التوعية المدنية كمُكمِّل كنتيجة لهذا، أصبح يُنظَر إلى التوعية على أنها نشاط عام يجب تكميله بشكل ما من أشكال المناهج المبتكرة أوخطط الدراسة الإضافية المعروفة بـ "التوعية المدنية". ويمكن القيام بذلك إما عن طريق أحد المناهج – عادة ما يدور النقاش حول مؤسسات التوعية الرسمية في المرحلة الابتدائية والثانوية – أو عبر إضافة إحدى المواد إلى المنهج. ويتسبب الشكل الثاني في عزل التوعية المدنية عن الاهتمامات الحياتية الأخرى، وفي المناهج المزدحمة سيكون عليها أيضاً التنافس مع المتطلبات الأخرى. وذلك بدون حتى أن نتعرض للقيم المتباينة التي تُمنَح للمواد المختلفة من قبل متطلبات التعليم العالي والامتحانات الخارجية. على الجانب الآخر، تفشل التدخلات العابرة للمناهج نظراً لتعقيدها، حيث تتطلب مرونة في التوعية المقدمة لا تكون متوفرة دائماً في المدارس كما لا تتوفر منشأة توعية دوماً في الكلية. ولذلك، فنظراً لأن مثل هذه التدخلات تقع ضمن دائرة اختصاص الجميع، فإنها لا تصبح من اختصاص أي من الأطراف. التجارب مستمرة نظراً لذلك، تعد التوعية المدنية في المدارس مشروعاً قيد التنفيذ. ويبدو أن الأساليب غير الرسمية المرتبطة بحياة المجتمع والتنظيم الاجتماعي آخذة في التقدم، مثلما هو الحال مع تلك المرتبطة بالانتخابات عندما تكون الديمقراطية حية في أذهان الأشخاص. ونظراً لأن التوعية غير الرسمية تتناول أموراً إما يتم تجاهلها، أو عزلها، أو تكون واقعة خارج دائرة اختصاص المدرسة، تصبح التوعية المدنية شكلاً أساسياً من أشكال التوعية يُجمِّع المهارات الحياتية العامة التي توفرها التوعية العامة ويضعها رهن تصرُّف البالغين الذين يحاولون المشاركة بشكل كامل في المجتمع. تضع التوعية العامة الأساس للمهارات الضرورية وفقاً لهذا المفهوم، قد يكون من الممكن التفكير في طرق تشكل بها التوعية العامة الأساس للتوعية المدنية، والكيفية التي يمكن أن تقوم بها مهارات المواطن باستخلاص العون والمؤازرة من التوعية المدنية عندما يكون هذا متاحاً.

الأدوات الشخصية

توعية الناخبيالتوعية المدنية وتوعية الناخبين