El título de esta sección ha sido seleccionado para asegurarse que los educadores no limitan sus posibilidades potenciales frente a una expresión artística en particular. La única diferenciación entre esta sección y aquella que se encarga del teatro callejero está en el sitio de ejecución o actuación y, por ende, los recursos disponibles para la obra.
Los conciertos de rock, las obras de teatro, las lecturas de poemas, la danza (expresiones tradicionales y modernas; ver newspaper - mozambique para una imagen de la excitante compañía Nacional de Danza de Mozambique), la música, y otras formas de comunicación artística pueden ser utilizadas para promover la participación cívica.
En la mayoría de los casos, éstos han sido utilizados para celebrar o conmemorar eventos políticos, para movilizar apoyo (personal y financiero) para causas políticas, y para reunir personas para enviarles mensajes educativos. Es en este último donde se han dado ejemplos relacionados con la educación y movilización electoral, especialmente enfocados a una cultura joven. Un ejemplo de dichos eventos puede encontrarse en poster - australia - youth.
La actuación en la mayoría ha sido secular, no relacionada con el mensaje educativo, que más adelante se convierte en una intrusión en el evento. Esto no necesariamente lo hace irrelevante; "una cuchara llena de azúcar hace que desaparezca el sabor de la medicina", como dice la canción. La actuación puede enviar una visión democrática que genera beneficios educativos.
En los colegios, el cuadro vivo de la historia y la reconstrucción de eventos sociales puede utilizarse para proporcionar información y para educar. En el otro lado de la escala, el teatro político ha jugado un papel que moviliza apoyo para determinadas causas, o para alertar sobre injusticias. Quedamos a la espera de la resurrección del arte que hable en nombre de la condición actual de la gente en democracias modernas y emergentes.
En esto, los educadores tendrán que proporcionar apoyo y libertad a los artistas que trabajan en sus comunidades. Pueden haber tensiones entre aquellos que planean para una audiencia específica y con programas atados al tiempo con mensajes limitados y no ambiguos y el artista. Sin embargo la colaboración puede ser muy valiosa al establecer una red completa de aliados, al identificar temas educativos de especial poder, y al asegurar que la educación se lleva a cabo en una variedad de lugares y para una variedad de personas.
