Éducation de l'électorat: table des matiéres —
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Éducation de l'électorat: table des matiéres
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Info
Éducation de l'électorat
Topic Index
Éducation de l'électorat: table des matiéres
ve
Éducation de l'électorat
ve10
Aperçu
ve20
Principes directeurs
ve30
Considérations administratives
ve40
Considérations financières
ve50
Contexte social et politique
ve60
Historique
ve90
Documentation additionnelle
vea
Mandat
vea01
Principes internationaux
vea02
Législation
vea02a
Législation nationale
vea02b
Loi électorale
vea02b01
Systèmes électoraux et réglementation
vea02c
Vides législatifs
vea03
Formulation du mandat
vea03a
Intervenants électoraux
vea03a01
Organismes constitutionnels
vea03a02
Concurrents
vea03a03
Société civile
vea03a04
Concurrence et collaboration
vea03b
Mécanismes de formulation du mandat
veb
Évaluation du contexte
veb01
Caractéristiques de l'électorat
veb01a
Démographie
veb01b
Culture et religion
veb01c
Alphabétisation et scolarité
veb02
Disponibilité des ressources
veb02a
Infrastructure nationale
veb02a01
Système d'éducation
veb02a02
Médias publics
veb02a03
Réseaux nationaux de communication
veb02a04
Installations publiques
veb02b
Capital social
veb02b01
Étude de l'environnement
veb02c
Autorité législative
veb02d
Secteur privé
veb02e
Organismes internationaux
veb02f
Échéanciers et ressources financières
veb03
Besoins éducationnels
veb03a
Public, auditoires et groupes cibles
veb03a01
Considérations politiques, constitutionnelles et législatives
veb03a02
Logistique
veb03a03
Valeurs des éducateurs
veb03a04
Groupes influents
veb03a05
Groupes marginaux et spéciaux
veb04
Évaluation des besoins
veb04a
Sondages
veb04a01
Élaboration des sondages
veb04a02
Encadrement des questions
veb04a03
Préparation des sondages
veb04a04
Échantillonnage
veb04a05
Choix des participants
veb04a06
Activités sur le terrain
veb04b
Données disponibles
veb04c
Interlocuteurs et intervenants
vec
Élaboration d'une stratégie
vec01
Stratégies éducationnelles
vec01a
Théorie éducationnelle
vec01a01
Apprentissage des adultes
vec01a02
Considérations idéologiques
vec01a03
Considérations culturelles et sociales
vec01a04
Légitimité et crédibilité
vec01a05
Éducation des dirigeants et des citoyens
vec01a06
Considérations linguistiques
vec01a07
Principes d'éducation populaire
vec01b
Organisation
vec01b01
Planification et réajustement des programmes
vec01b02
Institutions existantes
vec01b03
Organisme électoral
vec01c
Choix de méthodologie
vec01d
Formulation du message
vec02
Caractéristiques communes à l'information et à l'éducation
vec02a
Échéancier et calendrier électoraux
vec02b
Rôle des partis politiques
vec02c
Rôle du personnel électoral
vec02d
Inscription des électeurs
vec02e
Locaux électoraux
vec02e01
Bureaux de l'organisme électoral
vec02e02
Bureaux de vote
vec02e03
Bureaux de dépouillement des votes
vec03
Information de l'électorat pour une élection en cours
vec03a
Ponctualité de l'information
vec03b
Messages d'information pour les électeurs
vec04
Éducation de l'électorat
vec04a
Messages types
vec04b
Rôle des consortiums et des coalitions
vec04b01
Codes de conduite
vec04b02
Accès aux renseignements
vec04b03
Impartialité
vec04b04
Liaison avec les organismes électoraux
vec04c
Cas spéciaux
vec04c01
Indifférence des électeurs
vec04c02
Exilés et réfugiés
vec04c03
Détenus
vec04c04
Personnes confinées et handicapées
vec04c05
Groupes isolés et itinérants
vec04c06
Membres des forces de sécurité
vec04d
Vulgarisation des systèmes électoraux
vec04d01
Système majoritaire uninominal
vec04d02
Système proportionnel de liste
vec04d03
Vote préférentiel
vec04d04
Systèmes mixtes
vec05
Éducation civique
vec05a
Terminologie
vec05b
Contenu type
vec05b01
Définition de la démocratie
vec05c
Rapports entre éducation générale et civique
vec05d
Institutionnalisation de l'éducation civique
vec05e
Processus sociaux
ved
Véhicules d'éducation possibles
ved01
Médias
ved01a
Médias publics
ved01b
Médias à impact national
ved01c
Médias à impact communautaire
ved01d
Autres moyens de communication
ved02
Arts et culture
ved02a
Arts de la scène
ved02b
Théâtre ambulant
ved02c
Milieux artistique et artisanal
ved02d
Arts plastiques
ved03
Imprimés
ved03a
Considérations légales
ved03b
Droits d'auteur et enregistrement
ved03c
Données de publication
ved03d
Livres et plaquettes
ved03e
Affiches et bannières
ved03f
Bandes dessinées et histoires illustrées
ved03g
Brochures, dépliants, prospectus
ved04
Éducation personne à personne
ved04a
Groupes d'apprentissage
ved04b
Simulations
ved04c
Porte-à-porte
ved04d
Démarchage téléphonique
ved04e
Éducation à la chaîne
ved04f
Notes aux éducateurs
ved05
Autres véhicules éducationnels
ved05a
Centres d'information et lignes ouvertes
ved05b
Publipostage
ved05c
Campagnes publiques et communautaires
ved06
Annonces publicitaires commerciales
ved07
Techniques d'éducation à distance
vee
Mise en oeuvre
vee01
Préparatifs pour la mise en oeuvre
vee01a
Échéancier d'éducation de l'électorat
vee01b
Budget et financement
vee01b01
Subventions et dons
vee01b02
Récupération des coûts et autofinancement
vee01c
Élaboration des programmes
vee01c01
Cycle d'élaboration
vee01c02
Approche d'équipe
vee01c03
Objectifs éducationnels
vee01c04
Obtenir et maintenir l'adhésion au plan
vee01d
Normes de production
vee01d01
Élaboration du matériel envisagé
vee01d02
Tableaux
vee01d03
Élaboration du matériel didactique
vee01e
Approvisionnement
vee01e01
Commande du matériel
vee01e02
Gestion des contrats
vee01e03
Évaluation et adaptation du matériel existant
vee01e04
Produits et services
vee01e05
Emmagasinage et distribution
vee01f
Dotation en personnel
vee01f01
Énoncés de tâches et de qualités
vee01f02
Recrutement
vee01f03
Gestion du personnel et des bénévoles
vee01f04
Formation et orientation
vee02
Administration et direction
vee02a
Leadership
vee02b
Coordination et contrôle
vee02c
Contrôle de la qualité
vee02d
Moral du personnel et des bénévoles
vee02e
Rapports avec les intervenants
vee02f
Sécurité
vee02f01
Éducation en institutions fermées
vee02f02
Éducation en milieux inaccessibles
vef
Suivi et évaluation
vef01
Les évaluateurs
vef02
Suivi ou évaluation formative
vef03
Évaluation de l'impact (résultat final)
vef03a
Importance de la planification préliminaire
vef03b
Méthodologie d'évaluation
vef03b01
Termes du mandat
vef03b02
Concepts d'évaluation
vef03b03
Collecte des données
vef03b04
Légitimité et fiabilité
vef03b05
Échéanciers et ressources financières
vef03c
Études de base
vef03d
Développement des capacités organisationnelles
vef03e
Recommandations
veg
Expériences acquises
veg01
Documentation
veg01a
Détails concernant le personnel et les bénévoles
veg01b
Logistique utilisée
veg01c
Documentation des expériences acquises
veg02
Rédaction des rapports
veg03
Conservation des documents
veg04
Continuité
vez_001
Éducation de l'électorat - Notes en bas de page
vez_002
Éducation de l'électorat - Bibliographie
Éducation de l'électorat
Éducation de l'électorat
Aperçu
Principes directeurs
Considérations administratives
Considérations financières
Contexte social et politique
Historique
Documentation additionnelle
Mandat
Principes internationaux
Législation
Législation nationale
Loi électorale
Systèmes électoraux et réglementation
Vides législatifs
Formulation du mandat
Intervenants électoraux
Organismes constitutionnels
Concurrents
Société civile
Concurrence et collaboration
Mécanismes de formulation du mandat
Évaluation du contexte
Caractéristiques de l'électorat
Démographie
Culture et religion
Alphabétisation et scolarité
Disponibilité des ressources
Infrastructure nationale
Système d'éducation
Médias publics
Réseaux nationaux de communication
Installations publiques
Capital social
Étude de l'environnement
Autorité législative
Secteur privé
Organismes internationaux
Échéanciers et ressources financières
Besoins éducationnels
Public, auditoires et groupes cibles
Considérations politiques, constitutionnelles et législatives
Logistique
Valeurs des éducateurs
Groupes influents
Groupes marginaux et spéciaux
Évaluation des besoins
Sondages
Élaboration des sondages
Encadrement des questions
Préparation des sondages
Échantillonnage
Choix des participants
Activités sur le terrain
Données disponibles
Interlocuteurs et intervenants
Élaboration d'une stratégie
Stratégies éducationnelles
Théorie éducationnelle
Apprentissage des adultes
Considérations idéologiques
Considérations culturelles et sociales
Légitimité et crédibilité
Éducation des dirigeants et des citoyens
Considérations linguistiques
Principes d'éducation populaire
Organisation
Planification et réajustement des programmes
Institutions existantes
Organisme électoral
Choix de méthodologie
Formulation du message
Caractéristiques communes à l'information et à l'éducation
Échéancier et calendrier électoraux
Rôle des partis politiques
Rôle du personnel électoral
Inscription des électeurs
Locaux électoraux
Bureaux de l'organisme électoral
Bureaux de dépouillement des votes
Information de l'électorat pour une élection en cours
Ponctualité de l'information
Messages d'information pour les électeurs
Éducation de l'électorat
Messages types
Rôle des consortiums et des coalitions
Codes de conduite
Accès aux renseignements
Impartialité
Liaison avec les organismes électoraux
Cas spéciaux
Indifférence des électeurs
Exilés et réfugiés
Détenus
Personnes confinées et handicapées
Groupes isolés et itinérants
Membres des forces de sécurité
Vulgarisation des systèmes électoraux
Système majoritaire uninominal
Système proportionnel de liste
Vote préférentiel
Systèmes mixtes
Éducation civique
Terminologie
Contenu type
Définition de la démocratie
Rapports entre éducation générale et civique
Processus sociaux
Véhicules d'éducation possibles
Médias
Médias publics
Médias à impact national
Médias à impact communautaire
Autres moyens de communication
Arts et culture
Arts de la scène
Théâtre ambulant
Milieux artistique et artisanal
Arts plastiques
Imprimés
Considérations légales
Droits d'auteur et enregistrement
Données de publication
Livres et plaquettes
Affiches et bannières
Bandes dessinées et histoires illustrées
Brochures, dépliants, prospectus
Éducation personne à personne
Groupes d'apprentissage
Simulations
Porte-à-porte
Démarchage téléphonique
Éducation à la chaîne
Notes aux éducateurs
Autres véhicules éducationnels
Centres d'information et lignes ouvertes
Publipostage
Campagnes publiques et communautaires
Annonces publicitaires commerciales
Techniques d'éducation à distance
Mise en oeuvre
Préparatifs pour la mise en oeuvre
Échéancier d'éducation de l'électorat
Budget et financement
Subventions et dons
Récupération des coûts et autofinancement
Élaboration des programmes
Cycle d'élaboration
Approche d'équipe
Objectifs éducationnels
Obtenir et maintenir l'adhésion au plan
Normes de production
Élaboration du matériel envisagé
Tableaux
Élaboration du matériel didactique
Approvisionnement
Commande du matériel
Gestion des contrats
Évaluation et adaptation du matériel existant
Produits et services
Emmagasinage et distribution
Dotation en personnel
Énoncés de tâches et de qualités
Recrutement
Gestion du personnel et des bénévoles
Formation et orientation
Administration et direction
Leadership
Coordination et contrôle
Contrôle de la qualité
Moral du personnel et des bénévoles
Rapports avec les intervenants
Sécurité
Éducation en institutions fermées
Éducation en milieux inaccessibles
Suivi et évaluation
Les évaluateurs
Suivi ou évaluation formative
Évaluation de l'impact (résultat final)
Importance de la planification préliminaire
Méthodologie d'évaluation
Termes du mandat
Concepts d'évaluation
Collecte des données
Légitimité et fiabilité
Échéanciers et ressources financières
Études de base
Développement des capacités organisationnelles
Recommandations
Expériences acquises
Documentation
Détails concernant le personnel et les bénévoles
Logistique utilisée
Documentation des expériences acquises
Rédaction des rapports
Conservation des documents
Continuité
Éducation de l'électorat - Notes en bas de page
Éducation de l'électorat - Bibliographie
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