La projection permet aux éducateurs de transmettre simultanément des renseignements à plusieurs personnes. Cependant, ce matériel doit être préparé attentivement et peut devoir être confié à des professionnels.
Dans tous les cas, il exige trois choses :
- le matériel;
- le projecteur;
- l'écran.
Peu importe la qualité du contenu, des lacunes dans l'une ou l'autre des trois pourront rendre le matériel inutile. De fait, les distractions inhérentes à des projections mal conçues ou les retards causés pour préparer la présentation peuvent rendre ce genre de présentations dispendieuses moins utiles que des présentations de vive voix à l'aide d'un tableau. Ces problèmes sont aggravés si l'électricité fait défaut.
L'écran
Les projections exigent une surface douce, sans tache, blanche et ombragée ou assombrie. On a alors plusieurs options.
On peut fabriquer des écrans pour l'occasion, emprunter des locaux déjà dotés d'écrans comme les théâtres ou les salles de conférences ou utiliser un mur.
Dans le cas d'arrangements temporaires, comme un mur, un drap ou le côté d'un camion, il faut procéder à une répétition à la même heure et au même endroit que la présentation définitive pour régler les questions d'éclairage.
Le projecteur
Il y a plusieurs genres de projecteurs :
- de petits projecteurs peu coûteux utilisés pour les diapositives;
- les omniprésents rétroprojecteurs;
- les anciens et toujours très utiles projecteurs pour 16 mm;
- les projecteurs numériques ou autre équipement technologiquement très avancé.
Chacun a sa place. Les éducateurs devraient utiliser ce qui est le plus facilement disponible et dans les endroits où on en retrouve.
Le matériel
Heureusement, les deux seuls médias qui peuvent être utilisés avec ces projecteurs sont les diapositives et les films animés.
Sans vouloir trop simplifier la question, pour les besoins de la production du matériel, il est possible d'utiliser une seule image (ou diapositive) de plusieurs façons :
- en la reproduisant sur une diapositive pour un rétroprojecteur;
- en l'utilisant comme diapositive pour un projecteur de diapositives;
- en l'incorporant dans une production vidéo pour présentation à une télévision;
- en la plaçant sur CD-Rom ou par le truchement d'un logiciel pour projecteur numérique.
Dans tous ces cas, les principes de base sont les mêmes et on peut considérer une diapositive comme étant une petite affiche (voir Affiches et bannières et using an overhead projector).
Les films animés exigent cependant une production plus spécialisée. Pour eux, les éducateurs devraient travailler de concert avec les maisons de production, qu'il s'agisse de produire une courte annonce, un film sur les procédures du vote ou quelque chose de plus imposant concernant la démocratie.
Pour des raisons financières, il est probable qu'une telle production soit faite sur vidéocassette. Cependant, l'animation se fait de plus en plus à l'aide d'ordinateurs et cette approche pourrait suffire à atteindre les objectifs éducationnels visés.
Ceux qui considèrent la production de vidéos ou de films doivent être conscients que les coûts varient selon les endroits et que le matériel nécessaire peut être dispendieux (voir Médias à impact national, Médias à impact communautaire et Autres moyens de communication).
